人生其实就像打牌。
每个人生来，都有自己的初始手牌，和初始筹码。幸亦不幸，个体的一生，对初始条件，以及早期发展路径是高度敏感的。
从胎儿、婴儿、幼儿、一直到少儿，在这长达十几年的时间里，无论个体的基因组、营养发育、家庭财富等硬手牌，还是父母关系、家庭教育、社交环境等软实力，这一切，完全由父母、家庭、和大的时代与社会背景决定。在个体心智萌蘖之前，无法对自己的牌局做任何掌控。
巴菲特说，这是每一个人的“卵巢彩票”。
当个体心智开始成长，会慢慢意识到，时间在不断向我们发牌，而到手的牌时好时坏，这是运气，这是概率中无法控制的部分。
而同时，只要我们运气不至于差到，在接受书本教育前就爆仓，教育的出现，会使得初始条件和前期路径的依赖权重，开始降低。
接受教育就如同个体开挂，如同个体人生漫漫的牌局中，能够并行运作一台线下人生模拟器。教育会告诉个体，这个世界有哪些牌存在；手上拿到哪组牌，对应怎样的策略，可以规避爆仓的风险，或者拥有最大的胜率。
教育更大的意义在于能够让个体启动元思考，或者说，对思考的思考。这是由思维和文字的递归性所决定的：既有的思维印痕通过文字而得到记录和传播，而个体对文字的吸纳理解又可以启动新的思维。
聪明的你肯定从小就知道，不能把燃着的鞭炮丢到充满沼气的化粪池。因为你学过CH4，了解它的性质，并且，你懂得从第一性原理(first principle)出发进行结果推理。瞧，这就是风控。
所以接受教育，对个体，相当于获得了这场牌局的外挂：人生模拟器。更牛逼的地方在于，这个模拟器既是数据驱动的，也是动力驱动的。不过，动力驱动的模块，更难被训练和加强。黑格尔说：“人类从历史上学到的唯一教训，就是人类无法从历史上学到教训。”不仅从种群尺度，到个体尺度，往往也适用。
接受教育，利用主观能动性和思维去驱动自己的人生模拟器，试图把手上的牌打好，把每次下注应押的筹码计算好，这叫牌技，也是概率中可以控制的部分。自我驱动的主观努力，是牌技，在关键时刻下注或弃牌的选择决策，也是牌技。哪个更重要？都重要，长时间尺度而言，努力重要；某些关键时点，选择更重要。他曾经说过“个人的努力固然重要，但也要考虑历史的行程啊。“而选择的能力，依赖于对信息的搜集和处理，依赖于非对称信息下的决策思维，而这些，依赖于长期坚持的努力和思考。
我们身边，有人能够把一手烂牌打出花，也有人能把一手好牌打成翔，有些一手臭牌梭哈最终一败涂地，有人蛰伏保守一辈子等待好的赔率和胜率。
新一年，祝大家多拿好牌，把牌打顺！
Updated 2019-02-03